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項(xiàng)目經(jīng)理崗位職責(zé)及工作內(nèi)容有哪些?

項(xiàng)目經(jīng)理崗位職責(zé)及工作內(nèi)容有哪些?

項(xiàng)目經(jīng)理崗位職責(zé)及工作內(nèi)容有哪些?插圖
第一、關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)遇到的3大難點(diǎn),如下所示:
1、要面對(duì)高度不確定性。無(wú)論做何事,都有可能面對(duì)不同程度的不確定性,在事先計(jì)劃作出預(yù)案時(shí),記得同時(shí)保持方案的彈性,或者準(zhǔn)備了后備方案之類(lèi),可以更好的應(yīng)對(duì)變化。
2、要處理復(fù)雜的人際關(guān)系。
3、還可能遇到超越你知識(shí)范疇的新問(wèn)題。

第二、概括項(xiàng)目的特征的八個(gè)字是:臨時(shí)獨(dú)特,漸進(jìn)明細(xì)。尤其是漸進(jìn)明細(xì)這幾個(gè)字讓我想到循序漸進(jìn)幾個(gè)字,不管是做什么事,一開(kāi)始定方案或計(jì)劃時(shí),都不可能完美無(wú)缺的,畢竟計(jì)劃趕不上變化,都需要一個(gè)在事情進(jìn)行過(guò)程中根據(jù)遇到新的問(wèn)題不斷調(diào)整的過(guò)程,即不斷完善計(jì)劃,所以有些規(guī)定或東西是不能限定死的,得保持彈性,才能更好的面對(duì)不確定性。

第三、很喜歡老師說(shuō)的這句話:每個(gè)項(xiàng)目都有不同,作為項(xiàng)目經(jīng)理,我們能掌控的不是別人的需求,而是我們自己的心態(tài)。是的,在不能改變一件事情本身的時(shí)候,我們能改變的是對(duì)待事情的看法,好的心態(tài)在我理解看來(lái)應(yīng)該是“對(duì)待事情或人要有積極的態(tài)度和看法”。只有心態(tài)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),行動(dòng)才會(huì)隨著發(fā)生改變,進(jìn)而性格和人生才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的悄然往好的方向發(fā)展。

第四、關(guān)于一位專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理,應(yīng)該具備什么心態(tài)呢?如下三點(diǎn):
1、把不確定性當(dāng)做前提,我們就能調(diào)動(dòng)主動(dòng)性,去全面思考項(xiàng)目的走向。以終為始,在不確定中尋求共識(shí)。
2、把復(fù)雜關(guān)系當(dāng)做前提,我們就能更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)。管理好客戶、領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)成員、協(xié)作方的體驗(yàn),在撕扯中尋求平衡。
3、把新問(wèn)題當(dāng)做前提,我們就能提前、有意識(shí)地獲取資源,全面掌握經(jīng)驗(yàn),在新挑戰(zhàn)面前尋求創(chuàng)新。

第五、項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力,就在于掌握三個(gè)全面:事的全面,人的全面,知識(shí)維度的全面。記住一句話:全面本身,就是項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力。根據(jù)個(gè)人理解,三個(gè)全面應(yīng)該對(duì)應(yīng)的是上面第四點(diǎn)關(guān)于應(yīng)該具備什么心態(tài)那3點(diǎn)。

第六、作者塔勒布在《反脆弱》里提出了一個(gè)鮮明的主張:“面對(duì)變化,我們不要做應(yīng)激反應(yīng),要學(xué)會(huì)擁抱變化,更要從變化中,找到那些有利于我們成長(zhǎng)的部分,強(qiáng)化它?!边@是我們面對(duì)變化時(shí)應(yīng)有心態(tài)的,最好的代言。

第七、哲學(xué)家尼采的名言:“殺不死我的終將使我更強(qiáng)大?!蹦呐率〉捻?xiàng)目,也能有成功的項(xiàng)目經(jīng)理。帶著這種越挫越勇的精氣神,去迎接挑戰(zhàn)吧。

第八、很喜歡老師在文章里的這種想法:“課堂上連篇累牘講知識(shí),講道理,多半也是入得了耳入不了心。與其等你遇到困難再回來(lái)查資料,不如我們一開(kāi)始就把你扔到困境里。用解決任務(wù)的方式來(lái)學(xué)習(xí),你才能記憶深刻。”從而明白了一句話,不管是得到老師傳授知識(shí)還是我們?cè)诘玫綄W(xué)習(xí)知識(shí),最重要的是解決問(wèn)題,而不是只會(huì)講道理,實(shí)踐才能出真知。

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