你的產(chǎn)品必須滿足消費者的剛需

你的產(chǎn)品必須滿足消費者的剛需?—— 沒有什么比這個更為重要了。

很長時間以來，我都認為家庭教育這件事情是家長的剛需。
特別是在聽到朋友親戚說到孩子的學習習慣和態(tài)度的時候，我心里總是有個聲音在說，他們看到的問題都只是一個點，是孩子在具體問題的具體表現(xiàn)，而想要解決問題卻需要家長在長期持續(xù)的觀察學習中，系統(tǒng)的占領(lǐng)孩子的心智和認知，耐心培養(yǎng)孩子的習慣?？墒牵蠹乙捕贾皇钦f說而已，偶爾吐槽一下孩子可以，你讓家長認識到自身需要做出改變的時候，他們也就沒有了勁頭。

在教育方面，家長心里真正的剛需是什么呢？
是學科教育，是分數(shù)，是好的學校。
而對于好的習慣、好的品德培養(yǎng)，他們并不愿意多花錢和時間。
他寧愿花錢報補習班，肉眼可見的提高分數(shù)。
所以說家庭教育不是家長內(nèi)心里真正的剛需，這是我今天才愿意面對的結(jié)果。
很長時間以來，我都在想家庭教育的重要性，卻從來沒有想過，那是我自己認為的重要的東西。
我是因為有過哪些特殊的工作經(jīng)歷，見識過那些有家教的人的表現(xiàn)之后，才意識到這個問題對于孩子的重要性。
可是，在現(xiàn)實中，別人沒有機會見識到那些場景和問題的話，就不會形成這樣的認識和觀念，也就不會有那樣的剛需。
但這并不是說家庭教育完全沒有價值和意義，而是說我需要換一個角度來表達，讓它成為剛需。
家庭教育是不是家長的剛需呢？
不一定，很多家長都意識不到家庭教育的必要性。
所以很長時間以來，只是一部分家長意識到了家庭教育對于孩子的必要性。他們也只是覺得有必要，并不是缺了不行。
我們要滿足的是剛需，或者說是部分人的剛需，那就是這一部分家長的剛需。

那么我們能不能滿足這一部分家長的這種需要呢？
進一步想一下，對于這些意識到家庭教育必要性的家長，我們應(yīng)該如何滿足他們的剛需呢？
用什么產(chǎn)品形態(tài)來交付給他們呢？
當下來看是短視頻和直播更好一點，可是家長有沒有大塊時間來看或者學習這些知識，并運用到日常生活中呢？
圍繞家庭教育這件事情，我思考了很長時間，
你的產(chǎn)品必須滿足消費者的剛需?。

你的產(chǎn)品必須滿足消費者的剛需?—— 沒有什么比這個更為重要了。

知道今天我才明白是我認為這件事情是剛需，可是在消費者心里他們不認為是剛需，這個差別的客觀存在，阻擋了我很多的后續(xù)動作。
但是今天把這個問題掰扯清楚之后，我就可以放下包袱，努力去尋找他們認為的剛需，這不就是我每天思考和留言的意義和價值嗎？